王掞：……

这师傅，是这么个当法吗？

太子想听什么他就讲什么，那万一太子想听话本子呢？

他也要当一回说书先生吗？

“藻儒兄，你又着相了不是？”

看出来王掞的纠结，张英又道，“天地君亲师，君可是在师之前的，更何况你我也算不得真正的‘师’。君有命，你自该遵从，先君臣后师生的道理，难道你还不懂吗？”

王掞深吸了一口气，用力点了点头：“多谢敦复兄指点，我懂了，我这就去问过太子！”

说罢，他便拱手告辞，重新回他的学堂里去。

张英看着王掞的背影，啧啧了两声。

这当真是个老实人啊，怪不得皇上会选他来教太子。

且不说学问如何，但至少听话，绝不敢叫太子受委屈。

哎，真令人羡慕啊！

他也想去教太子，太子可比大阿哥好教多了。

要不然，他等会儿去皇上哪儿偷偷告王掞一桩，想办法跟王掞换换？

王掞重新回来的时候，胤礽、张廷玉、察岱和巴尔图都在乖乖的写字。

胤礽虽然对抄书没什么兴趣，但他还是想好好练字的。

在现代的时候，他就很羡慕那些从小就被家长带着出去学习书法的同学，看着每年新年表演的时候，他们写的春联福字之类的，就觉得真是太厉害了。

他自己的字却只能说是工整，应付考试足矣，但论美观，却差得远。

如今有机会从头练起，胤礽自是很是认真。

他手头的这本字帖，是纳兰性德所写的正楷。

纳兰性德的字自是比不上像高士奇这种大家，但用康熙的话来说，容若字如其人，规矩中带着洒脱，方寸间足见儒雅，虽算不得自成一格，但却叫人看着如沐春风，分外舒心。

而高士奇给胤礽写的那本楷书字帖，却是更加坚硬，笔触力度惊人，虽然架构意境均是上上之选，但却并不适合小孩子初学入门。

故而康熙虽然总喜欢暗戳戳的吃纳兰性德的醋，但还是没有反对胤礽练他的字入门。

胤礽年纪小，手劲不足，对毛笔的掌控并不好，即便纳兰性德在写字帖的时候已经尽量横平竖直，使结构更加统一易学，但胤礽写起来，却还是不太得要领。

“太子，您这本字帖很是不错，但臣见您握笔尚且不稳，现在练这个还为时尚早，”

王掞终于找到自己能教的了，“臣觉得，您不如先从控笔练起，等手稳了，再来练习结构，应能事半功倍。”

胤礽醍醐灌顶，觉得王掞说得非常有道理。

他就觉得好像哪里不太对劲，听王掞这么一说，可不是么，毛笔笔毛太软，他连直线都画不好呢，又何谈练字！

果然专业的事情就要交给专业人士，在教小孩子这一点上，康熙和纳兰性德都不靠谱！

其实康熙和纳兰性德也很冤枉。

当初在给胤礽选字帖的时候，他自己说得头头是道，好似什么都懂一样，难免误导了康熙和纳兰性德，而王掞亲眼看到了他练字，才会更加知道该如何教。

王掞是练隶书和魏碑的，基本功分外扎实，他取了笔来，在纸上画了一排图案，有横有竖，有撇有捺，还有螺纹，回形纹，甚至一只一只套在一起的小鱼小花。

每一个图案都是平行的很多笔，却是笔笔精准，不但形状完全一样，甚至连间隙都不差分毫。

这若是放在现代拍成视频发在网上，绝对会收获一排“打印机”的评价。

王掞又取来一叠白纸，麻利的叠出折痕，将纸面分成一个个正方形，然后放在胤礽的面前：“太子可以先以这折痕为格子来练习画这些图案，等您能掌控好力度了，便可以先练大字，之后再缩小格子继续练习，循序渐进。”

胤礽点头受教。

王掞又道：“臣见太子对三字经的释义已经很通了，不知您接下来是想先学四书，亦或者是先读诗经呢？”

四书讲道，诗经冶情，只要不是让他讲话本子，他都可以。

胤礽想了想道：“经义我跟着他们的进度听课便是，王师傅不必单独为我开讲。之前张师傅和纳兰侍卫一直在给我讲史，王师傅便继续讲下去吧。”

经义这些，其他人都要是学的，如今已经是两处进度，再多开一个进度，只会耽误时间，胤礽本就不用背那些，只管跟着别人的进度学着便是了。

他之前听史记正听得入迷，不想放下，便叫王掞接着讲。

王掞得了张英的指点，也不再犹豫，问清胤礽的进度后，当真继续给他读史记，只是他与张英和纳兰性德不同，他口中的史更加正派，并不刻意戏剧化，也不掺杂自己的评述，单纯以史论史。

这样一来，历史故事就变得乏味了许多，胤礽倒是还好，旁听的鄂伦岱却是越听越困，听着听着，就跟隆科多睡到一块儿去了。

等到了下课之时，胤礽回